Словообразование в русском языке¶

Словообразование в русском языке — раздел языкознания, изучающий структуру слова и способы образования новых слов (деривацию) на материале русского языка, а также сам процесс создания производных лексических единиц. Словообразование тесно связано с морфологией, лексикологией и морфемикой: оно описывает, из каких значимых частей (морфем) состоит слово и по каким моделям от одних слов образуются другие.

¶Основные понятия

Центральные единицы словообразования — производное (мотивированное) слово и его производящая (мотивирующая) основа. Например, в паре лес → лесник слово лесник является производным, а лес — производящим. Совокупность слов, связанных отношениями производности, образует словообразовательное гнездо (вершина гнезда — непроизводное слово).

Ключевые термины:

• Морфема — минимальная значимая часть слова (корень, приставка, суффикс, окончание, постфикс).
• Словообразовательный тип — схема образования слов одной части речи с помощью одного и того же аффикса при одинаковом типе производящих основ.
• Словообразовательное значение — обобщённое значение, отличающее производное от производящего (например, «лицо по профессии»: камень → каменщик).
• Словообразовательная цепочка — последовательность слов, где каждое следующее образовано от предыдущего (учить → учитель → учительница).

¶Способы словообразования

В русском языке различают морфологические и неморфологические способы.

¶Морфологические способы

¶Неморфологические способы

• Морфолого-синтаксический — переход слова из одной части речи в другую (субстантивация: столовая (комната) → столовая).
• Лексико-синтаксический — сращение сочетания слов в одно (сего дня → сегодня).
• Лексико-семантический — расщепление значений многозначного слова (кулак — часть руки и кулак — зажиточный крестьянин).

¶Продуктивные модели

Наиболее активны в современном русском языке суффиксация (особенно для существительных и прилагательных) и префиксация (для глаголов). Продуктивны, в частности, суффиксы со значением лица (-тель, -щик, -ист: водитель, сварщик, программист), отвлечённого признака (-ость: точность), уменьшительно-ласкательные (-ик, -ок, -еньк-). Аббревиация активизировалась в XX–XXI веках под влиянием официально-деловой и научной речи.

¶Историческое развитие

Словообразовательная система русского языка складывалась на протяжении столетий. В древнерусский период были распространены иные аффиксы и модели, часть которых утрачена или переосмыслена. Например, древние причастия и деепричастия закрепились как самостоятельные части речи. Перестройка системы связана с историей чередований, выпадением редуцированных гласных и изменением продуктивности отдельных морфем. Историческое словообразование изучает эти процессы в диахронии, тогда как синхронное описывает систему на определённом этапе.

¶Значение и изучение

Словообразование объясняет, как язык пополняет словарный запас и как устроены родственные слова. Оно лежит в основе морфемного и словообразовательного разбора, используется в орфографии (правила написания приставок и суффиксов), в лексикографии (словообразовательные словари) и в методике преподавания. Классические труды в этой области принадлежат В. В. Виноградову, Г. О. Винокуру, Е. А. Земской, Н. М. Шанскому.